Диплом — не главное
Каждый десятый школьный урок дает учитель, не имеющий соответствующей квалификации.
Два года назад, когда столяру Лембиту Аламетсу было уже хорошо за тридцать, он получил несколько необычное предложение. Директор 1-й средней школы Кивиыли пригласил его вести уроки труда у мальчиков.
Аламетс, у которого не было ни педагогического, ни какого-либо другого специального образования, решил принять предложение, хотя прежде он о профессии учителя даже не помышлял и, работая столяром, денег получал гораздо больше. В школе ему понравилось.
Один год он проработал, опираясь на свой опыт и навыки, а прошлой осенью поступил в Таллиннский университет — учиться на преподавателя трудового обучения, хотя, по словам Аламетса, отсутствие образования никаких проблем ему никогда не доставляло. Нужна учителю квалификация или нет — зависит от предмета, уверен он. Математику, физику, эстонский язык и другие основные предметы без образования преподавать невозможно. А, например, физкультуру и труд — почему бы нет.
В Эстонии, где остро не хватает учителей, Аламетс — не единичный пример. На каждом десятом школьном уроке у доски стоят учителя, у которых нет специального и педагогического образования. Наиболее часто они преподают труд, английский язык, физкультуру, реже — литературу и русский язык или же ведут начальные классы.
Учителей без соответствующей квалификации сейчас больше всего в Ляэнемаа, Пылвамаа и Вырумаа, меньше всего — в Харьюмаа, Йыгевамаа и Пярнумаа.
В школах Ляэнемаа, как сообщил заведующий отделом образования и культуры уездной управы Пеэп Суси, учителя без специального образования ведут 13% уроков — больше всего эстонский и английский язык, математику.
По оценке заведующей аналитической службой Министерства образования и науки Тийны Аннус, в целом ситуация в Эстонии особо серьезных нареканий не вызывает, аналогичные проблемы имеют место по всей Европе.
Учитель должен иметь педагогическое высшее или среднеспециальное образование по преподаваемому предмету или же высшее или средне-специальное образование плюс курсы педагогики. С людьми, не соответствующими квалификации, в том числе и имеющими только лишь среднее образование, договор на год можно заключить лишь в том случае, если не удалось найти учителя, отвечающего всем требованиям.
В Валгамаа в прошлом учебном году работали 44 учителя без соответствующего образования, что составляет меньше 10% общего числа педагогов уезда. Как отметил заведующий отделом образования и культуры уездной управы Валерий Талу, лично он на месте директора не рискнул бы взять на работу человека «с улицы», но у периферийных школ выбора нет. Все самоуправления и школы должны радоваться, что на такую крошечную зарплату вообще кто-то согласен прийти. Минимальная ставка молодого учителя составляет 7800 крон, в то время как в Таллинне даже уборщица хочет получать 10 тысяч.
Во многих случаях учитель без необходимого образования прекрасно владеет предметом и очень хорошо ладит с учениками. Так что, отмечает Пеэп Суси, прямой связи между имеющимся в кармане дипломом и результативностью преподавания не существует. Доводилось видеть хороших рабочих, обладающих врожденными преподавательскими способностями. Но есть, конечно, и такие, кому бы лучше вообще в класс не входить — пользы больше будет.
Правительство и занодатели могут регулировать организацию подготовки учителей, уточнять квалификационные требования, заказывать дополнительное обучение, изыскиватьспособы мотивации людей, заинтересованных в профессии учителя. Но как в любой сфере жизни, стопроцентно квалифицированные кадры в школе обеспечить трудно.
Источник информации : газета «Maaleht» ( статья на эстонском) , газета «Вести Дня» (перевод на русский язык)
